Figuras do presépio com material reciclável (rolhas de cortiça e de plástico)

 

Brigada da monitorização de resíduos

A nossa escola empenhada em preservar o ambiente.

Existem salas, às quais chamamos Eco-Salas, onde todos os dias é feita a separação de 

resíduos em dois ecopontos: o ecoponto azul (papel e cartão) e o ecoponto amarelo 

(plásticos).

Os responsáveis pelo Clube Eco-Escolas pediram às turmas de 5º e 6º anos a 

monotorização da separação dos resíduos produzidos em cada sala.

Como reconhecimento do excelente trabalho efetuado, as alunas Inês Azevedo e Kelly 

Araújo, elementos do Clube Eco-Escolas, e o professor Fedro Guimarães entregaram o 

certificado de melhor turma na monotorização de resíduos do mês de novembro, às 

turmas 5º8 e 6º5.

Muitos parabéns às duas turmas e continuem o excelente trabalho!

Dia Mundial da Floresta Autóctone

Nas últimas décadas as plantações de eucaliptos foram tão grandes que se criou em Portugal a maior área de eucaliptal contínuo da Europa, sendo estas as principais responsáveis pelo declínio da riqueza da floresta autóctone no nosso país.
Se as florestas autóctones não forem geridas corretamente podem ficar mais suscetíveis às ameaças por incêndios, pragas, doenças, invasões por espécies exóticas e sujeitas a cortes prematuros e desordenados.
Os incêndios dos últimos anos têm provocado uma diminuição da biodiversidade animal e vegetal e se não forem tomadas medidas de proteção e conservação caminhamos muito depressa para a desertificação.
O facto da generalidade da população não reconhecer a importância e as funções da floresta autóctone, também constituiu uma ameaça à sua preservação.
Assim, os alunos do 9º13 e do clube eco-escolas elaboraram um painel que pretende sensibilizar toda a comunidade escolar para a importância da floresta autóctone.

    

As primeiras plantações

Os alunos da turma 6º3 fizeram pesquisas sobre a floresta autóctone portuguesa. E descobriram que esta floresta é formada por árvores originárias do nosso país, como é o caso dos carvalhos, dos medronheiros, dos castanheiros, dos loureiros, das azinheiras, dos azereiros, dos sobreiros, …. Descobriram, também, que devemos dar muita importância às florestas autóctones porque são mais resistentes a pragas, a doenças, a longos períodos de seca ou de chuva intensa, em comparação com espécies introduzidas. Estas árvores ajudam a manter a fertilidade do espaço rural, o equilíbrio biológico das paisagens e a diversidade dos recursos genéticos. São lugares importantes de refúgio e reprodução para um grande número de espécies animais autóctones, muitas delas também em vias de extinção. Exercem um importante papel na regulação e melhoria do clima, bem como no sequestro de carbono da atmosfera contribuindo, assim, para a redução do efeito estufa, regulam o ciclo hidrológico e a qualidade da água, formam solo e servem, ainda, de matéria-prima a produtos fundamentais na vida quotidiana e são normalmente mais resistentes e resilientes aos incêndios florestais. Por tudo isto, é importante promover a reflorestação destas árvores. Assim, os alunos resolveram recolher algumas sementes para iniciar um berçário desta espécie de árvores. Nesta recolha tiveram oportunidade de descobrir que nem todas poderiam ser consideradas sementes. No meio das bolotas havia bugalhos que à primeira vista podem parecer estruturas semelhantes, mas são coisas bem diferentes: as bolotas são o fruto dos carvalhos, já os bugalhos são galhas, isto é, multiplicações celulares que se formam nas plantas como resposta à picada de insetos ou ao ataque de fungos e bactérias. Portanto, os bugalhos não são frutos, mas estruturas que as plantas produzem em resposta a agressões externas.

Horta Biológica Júlio

Iniciamos os trabalhos na horta Júlio Brandão. Durante as férias de verão as ervas daninhas invadiram a nossa horta e tomaram conta de grande parte do terreno.

Como pretendemos dar inicio às sementeiras de inverno, os alunos do clube eco-escolas meteram mãos à obra e com a ajuda do ancinho e da enxada começaram a preparar a terra, deixando-a sem nada e bem solta.

Encerramento das atividades do clube eco-escolas

 Hoje realizamos o nosso 3º conselho eco-escolas. Como tem sido habitual, este terceiro eco-conselho marca o final dos nossos trabalhos e tem um formato mais reduzido, estando presentes os nossos alunos que frequentam o clube eco-escolas e os coordenadores. 

Hoje, em particular vamos receber o Sr. Vereador do Ambiente, Dr. Pedro Sena, ao qual faremos uma visita mostrando as atividades desenvolvidas este ano no âmbito do Programa Eco-escolas.

Assim, aproveitamos para agradecer a todos os que constituíram este eco-conselho da EB 2,3 Júlio Brandão no ano letivo 2020/2021, pelas contribuições que deram durante este ano escolar. Contamos com todos para o próximo ano, para desenvolvermos, uma vez mais, as nossas boas práticas ambientais.

Terminamos anexando o vídeo com a compilação das atividades realizadas neste período e com as quais respondemos aos desafios propostos pela ABAE.

O Mar Começa Aqui

 A maioria das pessoas fumadoras fumam ao ar livre. Sem um caixote por perto, o gesto de deitar a ponta de cigarro para o chão é muito frequente. Daí até encontrar um sumidouro e depois ir ter ao mar é um instante! Este gesto que parece quase inofensivo dá lugar ao item que aparece em maior número nas limpezas de praia! Pretendemos alertar para este problema e consciencializar o fumador que as  pontas de cigarro atirada para o chão tem como consequência a poluição das praias e pode prejudicar os seres vivos.

Póster Eco-código

 

Eco Janelas Floridas

No âmbito do projeto Eco-Escolas, os alunos do 5º10 e 6º9 da EB 2,3 Júlio Brandão, AECCB participaram no concurso «Eco Janelas Floridas», promovido pela Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão através do Gabinete de Sensibilização Ambiental, da Divisão de Ambiente, tendo obtido o 1º lugar no seu escalão. Estas turmas, no âmbito de Cidadania e Desenvolvimento colaboraram com o Clube Eco-escolas e aceitaram o desafio para embelezar os espaços exteriores da escola com materiais reutilizáveis. Construíram um jardim vertical, a partir de garrafas PET que serviram para embelezar as janelas da escola. Para além deste material, aproveitaram-se ainda paletes de madeira usadas para fazer belas floreiras que forma colocadas em cada bloco.

Cidadania|Eco-Escolas|Alimentação Saudável

 "Alunos do 9º3 realizaram trabalhos sobre as técnicas de  marketing na alimentação e sobre a importância da dieta mediterrânica."

Sessões “As Pateiras vão à escola!” e “Objetivos para a vida que queremos – ODS”

Nos passados dias 13 e 15 de abril foram realizadas ações de sensibilização dirigidas aos alunos das turmas 5.6 e 5.11 e promovidas pela Câmara Municipal de Famalicão, na pessoa da Dr. Ana Silva. Estas ações pretenderam dar resposta à necessidade de valorização do território e da criação de uma cultura cívica e de uma cidadania ativa que mobilize os alunos em prol do desenvolvimento sustentável.   

Neste sentido, na turma do 5.6 foi abordado o processo de criação de uma Paisagem Protegida Local (PPL), Pateiras do Ave. Tratando-se de um território constituído por florestas e campos agrícolas, os alunos tiveram oportunidade de conhecer a sua biodiversidade, os seus habitats, os seus ecossistemas presentes nas margens do rio Ave, bem como as tradições locais e a arquitetura tradicional.  

Na turma do 5.11 foram abordados os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Os alunos conheceram os 17 objetivos e foram sensibilizados para temas como os direitos humanos, as desigualdades sociais, a paz, a segurança e as alterações climáticas. Esta iniciativa visou a consciencialização do papel que cada aluno deve ter na construção de um mundo mais seguro, mais saudável e mais sustentável. 

#AmaroMar

 

EB 2,3 Júlio Brandão, AECCB

Inês Galas, 8º13

Dia Eco-escolas EB 2,3 Júlio Brandão

 #MyActionsMatter

#diadaterra

 

2º ECO-CONSELHO

 Ocorreu ontem, dia 13 de abril o 2º Eco-Conselho da escola EB 2,3 Júlio Brandão. As alunas Luísa Silva e Francisca Pereira dinamizaram e apresentaram o eco-conselho a todos os presentes, referindo as atividades desenvolvidas durante o ensino à distância. Neste eco-conselho foram delineadas as ações a tomar durante o 3ºperíodo, destacando-se a realização do Dia Eco-escolas que coincidirá com o Dia da Terra, 22 de abril. Todos os presentes foram desafiados para a contribuição e colaboração nestas atividades, como tão bem o têm feito, durante estes últimos anos!

Sessão “Literacia da Floresta”

 No dia 6 de abril decorreu a 2ªsessão de literacia para a preservação das florestas. Esta sessão, dirigida à turma 13 do oitavo ano de escolaridade, foi dinamizada por Rita Alves. Este é um projeto de educação ambiental da LPN – Liga para a Proteção da Natureza, que visa mostrar às crianças e jovens a importância da floresta, levando-as a descobrir diversas áreas florestais, curiosidades sobre o ecossistema associado e formas de contribuir para a sua conservação.

Nesta segunda sessão os alunos puderam mostrar os trabalhos feitos em resposta ao desafio proposto na 1ª sessão: investigaram a origem dos seus apelidos que derivam de árvores e da floresta e fotografaram objetos comuns, do dia-a-dia que têm em sua casa e cuja a matéria-prima vem da floresta.

Sessão “Laboratório H2O”

 Dia 9 de abril os alunos das turmas 8º10 e 8º5 receberam Rui Sousa, responsável pela comunicação e educação ambiental das Águas do Norte, em parceria com o Departamento do Ambiente do Município de Vila Nova de Famalicão, que veio dinamizar a oficina experimental “Laboratório H2O”. Nesta oficina os alunos foram sensibilizados para a poluição das águas e como a solução para este problema começa na casa de cada um de nós. Para além deste aspeto foi referida a importância do consumo da água da torneira como a forma mais sustentável de consumir este recurso natural tão precioso!

Dia da Água

 "Os alunos do Clube Eco-Escolas Júlio Brandão comemoram o dia da água, lembrando a importância de consumir água da torneira!"

Dia da Árvore

 "Os alunos do Clube Eco-Escolas Júlio Brandão comemoraram o Dia da Árvore à sua maneira: plantaram, fotografaram, adotaram uma planta/árvore!

Embaixador depositrão

 "No regresso à escola 5-16 de abril, traz para a escola os resíduos elétricos e eletrónicos em fim de vida e pilhas ou baterias. Tira uma foto com o teu grupo e desafia-te a ser um embaixador depositrão!"

Dia da Árvore

 

#EcoEscolasFicaEmCasa #LoveEarth

#EcoEscolasFicaEmCasa
#LoveEarth

Os nossos alunos, inspirados nos Lenços dos Namorados, típicos da região do Minho, elaboraram desenhos com quadras dedicados ao Planeta Terra.
Foi uma forma de celebrar o Dia de São Valentim e de promover a sensibilização de todos para a importância de cuidar do nosso Planeta e adotar comportamentos cada vez mais sustentáveis.

Simão faria 5.4.

João Carvalho 5º 1o

Simão Carvalho 5º 10

Camila Sá Araújo 5º10

Diana Silva Freitas 5º10

Maria Silva Oliveira 5º10

Matilde Lopes 5.10

Rodrigo Oliveira 5º 10